源于生活 用于生活——“生活即教育”理念在小学数学教学中的运用

作者：陈海忠

来源：课程教育研究, 2020, (31): 88-89.

• “生活即教育”
• 小学数学
• 运用措施

要体现出小学生的个人特点,彰显出其中的人文价值,就应该按照新课程的教学目标,将"生活即教育"理念运用到数学课堂中,让学生可以更加真切、生动地去学习数学知识,构建一个轻松、现实的数学课堂。本文也从四个方面出发,探讨了"生活即教育"理念在数学教学中的运用措施,真正将数学来于生活、用于生活的作用体现出来。