HPM视角下学生的直观想象素养培养初探

作者：覃淋

来源：数学教学, 2022, (10): 36-43.

<正>《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中给出了六个数学学科核心素养,直观想象素养是其中之一,“标准”中对直观想象素养的描述如下[1]:是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养.主要表现为:建立形与数的联系,利用几何图形描述问题,借助几何直观理解问题,运用空间想象认识事物.要求学生“通过高中数学课程的学习,能提升数形结合的能力,发展几何直观和空间想象能力;增强运用几何直观和空间想象思考问题的意识;形成数学直观,在具体的情境中感悟事物的本质.”并将学生直观想象素养水平划分为三个层次.

• 单位
  宜宾学院