基于加涅思想的教学设计——以《念奴娇·赤壁怀古》为例

作者：胡恺纯

来源：文化创新比较研究, 2020, 4(06): 58-59.

• 加涅
• 表现性目标
• 教学顺序
• 教学设计

罗伯特·M·加涅博士在教学系统设计领域是一位真正的巨匠。他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的原理今天仍被各种设计模型所采用。本文将基于此理论,以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为例,来论述学习原理应如何指导教师进行有目的的有效的教学设计,更好地帮助学生学习。

• 单位
  吉林师范大学