一张纸条的“变形记”

作者：黄春琴

来源：新课程导学, 2020, (07): 26.

• 数学
• 错题本
• 错题

引导学生自主寻找一些习题,并整理到题本中,让学生变"被动"为"主动",目的在于培养他们收集题目的意识。以前让他们将一道题目抄在错题本上,他们觉得毫无意义,现在通过这种方式,让他们感受到收集题目的快乐。