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摘要
临床见习是医学教育的关键环节，是临床理论知识和临床实践之间的重要桥梁。线上教育虽可实现远程教学的目的，但是也存在一些问题，例如很难完成临床实践内容、不能很好地发挥学生的主观能动性等。本院通过教学改革，尝试了线上线下混合式教学与PBL(problem-base learning)、CBL(case-based learning)、翻转课堂等相结合的多元化教学模式，不仅能很好地完成临床见习的教学任务，而且能最大化地激发学生的主观能动性，使其更好地将理论知识应用于临床实践。
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单位西安交通大学第一附属医院
