提高教师课程实施的执行力的园本指导策略

作者：钱琴

来源：好家长, 2019, (45): 32-33.

• 课程实施的执行力
• 课程目标构建能力
• 课程资源的开发能力
• 课程活动的组织能力

教师课程实施的执行力的水平直接影响着课程实施的结果,影响着幼儿园保教质量的提升,影响着幼儿的发展。本文从实践研究的角度,着重阐述了在民间艺术园本课程的实施中,提高教师课程目标的构建能力、课程资源的开发能力和课程活动的组织能力的策略和做法,对其他幼儿园实施园本课程,促进教师队伍专业化成长有一定的借鉴和指导意义。