“微视频”辅助高中生物实验教学的策略研究

作者：徐大江

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (04): 76.

• “微视频”
• 高中生物
• 实验教学
• 策略

本文基于"微视频"的概念与基本特征,指出其对高中生物实验教学的重要价值,并从把握设计基本原则、挖掘实验教学实效、加强专业技能培训三个方面,就"微视频"辅助高中生物实验教学策略进行了探究。