<正>统编教科书小学语文教材在编排中加重了习作教学的分量,总体上呈现六大特点:①核心能力的层级化。②目标呈现的显性化。③写作活动的多样化。④指导过程的具体化。⑤习作修改和交流的常态化。⑥读写训练一体化。三到六年级教材中新设习作单元,每一学期安排一项核心写作能力的训练,包括观察、想象、记事、写景、说明(事物介绍)、写人、围绕中心意思写、表达真情实感等。观察、想象,是写作的基础,起步写作即夯实基础;有序写、写清楚,是小学阶段需要掌握的基本写作能力;围绕中心意思写和表达真情实感,是小