教师专业发展应追求"三格"

作者：成尚荣

来源：小学教学(语文版), 2023, (01): 37.

<正>教师专业发展先应追求“格”“律”。格律的严格规定应视作对教师的基本要求，成为每位教师都应严格遵守的规则。一如学生应遵守“学生守则”一样，教师也应遵守“教师守则”。诗词违背或缺失了格律不成其为诗词，同样，教师违背或缺失了应有的规则、规范，就不能成为教师，更不可能成为好教师。无疑，教师应当用“格”来“律”己，让教师“懂格”“守格”才能“入格”，进而升“格”、越“格”。