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摘要
伴随着中国社会基本矛盾的改变,新时代中国高等教育已步入普及化时代,高等教育各利益相关方对学生的成长提出不同的期许。然而,作为学生成长成才人生导师的高校辅导员,其职业却面临着"政策封赐"之高与"角色扮演"之难的困境。究其原因在于思想政治教育的政策要求与高校管理系统中的赋权冲突,高校辅导员角色的社会定位与自我定位的冲突和智慧校园中辅导员部分履职权力的缺失。为解决这一问题,可通过完善政策体系,进行外部赋权;明确辅导员在高校系统中的职业生态定位,分享权力资源;促进高校辅导员的职业觉醒,向内挖潜权力等途径为高校辅导员赋权,为其更好地扮演人生导师这一职业角色提供权力保障,从而助力高等教育的高质量普及。
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