近年来,在全面推进素质教育和促进教育公平发展的背景下,音乐教育总体水平正在蓬勃地向前发展,但大部分农村地区的音乐教育还比较滞后,而在中国农村人口占大多数的情况下,要想音乐基础教育发展得好,就必须提高农村小学音乐的教育水平。农村小学音乐教育发展缓慢的根本,是教师资源不足。在偏远的农村地区,解决教师资源短缺的问题并不是一蹴而就的,需要各方面的努力和配合才能得到改善,文章针对农村小学音乐教师资源短缺的问题进行了分析,并在此基础上提出了改善农村小学音乐师资状况的具体策略和建议。
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