小学高年级语文预习能力的培养策略探究

作者：冯名花

来源：考试周刊, 2020, (86): 27-28.

• 小学高年级
• 语文
• 预习

语文课堂教学中,预习占据着十分重要的地位,预习的好坏直接决定课堂知识的吸收效果。小学高年级阶段的学生已经具备一定的认知和理解能力,教师应该着力培养学生的预习能力,通过切实可行的手段,激发学生对于语文知识的探索兴趣,让学生掌握扎实的预习能力,为今后语文学习打下坚实的基础。