幼儿名画欣赏教学研究

作者：刘锡洋

来源：教育现代化, 2018, 5(34): 358-359.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.34.167

• 幼儿教育
• 作品欣赏
• 教学策略
• 美术素养

名画作品具有独立的成熟的艺术视角、丰富的历史内涵和时代背景,具有鲜明的艺术效果和影响力等特点。将对名画的欣赏品鉴融入到幼儿的艺术教学当中,能够提高孩子们的审美素养,拓展他们的知识面,增强幼儿的色彩感知力和逻辑思维能力,在培养艺术情趣的同时,提升幼儿德育、智育等多方面综合素质。幼儿名画欣赏有其独有的特点,在幼儿名画教学的过程中应注意名画作品的选择,范围要广而精且贴近生活,要照顾到幼儿的认知特点与审美特点;注意语言的选择及画面的分析,并在关注活动目标的同时关注幼儿的体验与感受。为了给幼儿教师在工作实践当中提供一定的指导,提出几点策略:首先,深入浅出挖掘名画内涵,理解方式要合理化;其次,寓教于乐,把欣赏活动融入到游戏中去;最后,增强亲子互动,整体把握好名画的欣赏。

• 单位
  哈尔滨剑桥学院; 教育学院