基于概念和问题视角的项目化学习双线整体设计

作者：谢宇松

来源：江苏教育研究, 2021, (25): 45-51.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.25.009

• 项目化学习
• 概念
• 问题
• 整体设计

在项目化学习中,概念和问题是构成项目的两个"面",它们互为映射,互为依存,密不可分。这就意味着,项目化学习要基于概念和问题视角进行双线整体设计,通过问题设计、探究设计和评价设计来实现对概念的理解和问题的解决。项目化学习双线整体设计可以实现"做"与"学"的统一和核心素养的有效落实。