基于个群关系的历史与社会课堂学教策略

作者：徐峥

来源：课程教育研究, 2020, (11): 2-3.

• 学为中心
• 个体
• 群体
• 心理效应
• 学教策略

个体与群体的关系是构成集体的基本要素之一。以群体去个性化现象和群体极化现象对集体中学生的影响为切入点,对于探索实现有效的学习者为中心历史与社会课堂学教策略具有建设性意义。