处于“双减”政策背景下，在小学数学课堂教学的过程中要真正意义地减轻学生负担，提高教学质量，就要采用创新教育方式，应用科学的方式开展教学实践活动，将生活内容融入其中，更新教育观念。教师要为学生塑造良好的学习环境，切实地帮助学生提高学习能力，保证高效课堂教学，本论文着重于研究“双减”政策下构建小学数学高效课堂的有效策略。
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