寻找自读课文“台阶” 提升小说教学品质——以《台阶》教学为例

作者：徐春凤

来源：初中生世界, 2021, (16): 30-32.

• 自读
• 教学品质
• 《台阶》

教师应给自读课文的教学内容做减法,抓住文本语言的特点,关注小说留白的余韵,合理运用助读资料等,提升小说教学的品质,培养学生的思维能力。