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摘要
在过去传统小学语文教学中,学生熟读课文追其文章意义并没有得到重视,忽视了"学生熟读"的重要性。而有些教师在教学理念中存在不全的理解,没有真正的将语文新课程改革中要求语文教学注重学生的合作学习,引导学生"学会学习,学会合作理解,学会找出文章的重点""学会作者文章的写作方法""学会作者是如何表达自己内心想法"。合作的意识和能力,是当代人应该具备的基本素质。无论是学习中还是今后的生活中合作都是最好解决问题的办法。"合作学习"是一种能促进学生在小组中互助合作,达成共同的学习目标,交流彼此对待文章理解,充分调动学生参与课堂的积极性而传统小学教师通常是在语文教学课堂中,只会让学生自己阅读课文几遍,针对性的诵读部分重点语句,熟记新出现的字、词、加深学生记忆用来调节课堂气氛,从而避重就轻的忽略了合作学习追其意,学习写作方法这一重要环节。
