提高读后续写水平的实践探究——以2016年10月浙江英语高考为例谈如何写好读后续写

作者：刘雪冬

来源：教育界, 2018, (02): 94-102.

• 开发思维能力
• 发展个性

《普通高中英语课程标准(实验)》明确提出英语课程的学习是开发思维能力、发展个性的过程;课程实施过程中要注重培养学生的"观察、思维、想象能力和创新精神";要注重促进学生"创新思维"的发展。