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摘要
在贯彻落实“办让人民满意的教育”精神的实际行动中，提升和强化教学质量是“题中之意”也是“必要之举”，只有在“以人为本”原则下开展教学工作，遵循教学规律和人才培养规律强化教学质量管理，才能引导学生获得更好的学习经验和学习方法，助力其成长成才。在探讨OBE理念的内涵和内核的基础上，解读了OBE理念与教学质量的关系，对课堂教学质量体系建设与评价模式的现状进行了分析，在质量意识、课堂监督与教学监控、体化教学质量评价体系和过程性评价层面，给出了构建课堂教学质量评价体系的策略，并为提升整体课堂教学质量进行了进一步的深入探讨。
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单位绥化学院
