阅读与写作的有效连接，可以帮助学生在学习文本的基础上，深入理解文本并提升写作能力。然而在读写结合教学法实施过程中，存在“重视读写结合，但课堂教学单一随意；读与写的结合点缺乏系统性；缺乏作文的有效指导”等问题。为了切实、高效地实现读写一体化，促进学生读写能力的提升与发展，在教学中应基于初中语文教材，挖掘教材，发现读写资源；准确定位结合点，构建三维教学体系；注重修改与点评，加强写作过程指导。
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