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摘要
随着人工智能时代专业技术迭代的飞速发展及职业流动步伐的日益加快，工程通用能力失配成为影响工程师个体职业成功和社会经济繁荣的隐在问题。教育界应当关照产业界工程师通用能力失配现象，反思、改进教育过程，增强工程技术人才培养的社会适应性。基于产业界工科毕业生的调查数据，采用IPA方法，发现工科毕业生在工程知识、领导力、问题解决、工程设计、学习和沟通、职业态度六大维度53个通用能力指标上均存在明显失配，特别是专业前沿、谈判、演讲、组织管理、创造和创新、外语和国际视野、沟通和文献研究等能力亟待提升；科研项目经历、专利申请经历、技术岗位、工作资历对通用能力失配均有显著影响，而学术论文发表对通用能力失配的影响不显著。基于调查结果，提出高等工程教育课程改革和工科毕业生继续教育的若干建议。
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单位上海交通大学; 教育学院
