理解数学教材与数学教学

作者：蔡淑琴

来源：山东教育, 2019, (32): 42.

<正>教材是教师在日常教学过程中的主要教学资源,出于教学需求而认识、分析教材是每一位教师都必须面对的事情。作为一名有"自主意识"的数学教师,对此应当有自己的观点。在此,笔者提供一些浅见,供同仁参考。一、理解数学教材从课程的角度看,数学教材是作为设计意义下数学课程的一种具体表现形式,是实现课程目标、

• 单位
  南京旅游职业学院