基于言意兼得的小学语文阅读教学探析

作者：骆婉琼

来源：教学管理与教育研究, 2021, (12): 27-28.

• 小学语文
• 言意兼得
• 阅读教学

小学语文阅读教学中设定的言意兼得的学习目标,为学生顺利成长语言应用能力做出了清晰规划。教师在具体执行教学程序时,要从典词解读、佳句鉴赏、修辞分析、文段仿写等角度展开组织,让学生在具体实践过程中成长学科综合能力。言意兼得与学生语感成长目标高度一致,教师要在教学方法和学习方法等多个方面做出研究,培养学生语言表达能力。