让数学阅读滋养数学思维

作者：曾培培

来源：江西教育, 2020, (36): 61.

<正>在学科素养越来越被看重的今天,阅读成为每一门学科都在倡导的学习方式。阅读不仅限于文科,数学阅读同样十分重要。数学阅读是学生根据已有的知识储备,通过阅读数学材料,构建数学模型的学习活动。它在文字阅读的基础上,又附加了符号、图表、数据等,对信息提炼和逻辑思考方面的要求较高。小学阶段的数学阅读对阅读习惯的形成和学科能力的培养尤为重要,是学生形成多元数学思维的必经途径。一、数学阅读对教学进行多维度辅助根据学生不同学习阶段的认知水平,提供内容适宜的数学读物,能让数学阅读在各个学习阶段发挥不同的效果。