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摘要
北宋书院的兴衰过程，实是由私家办学到逐步官学化最终成为官学的过程。五代至宋初宋州戚同文学堂，真宗初年被首赐名为应天府书院。由于其特殊的政治历史地位与地理位置，及骄人的办学实绩，其官学色彩与官学化进程，比其他书院更明显、更快，也更具代表性。赐名后，官学色彩步步深化；改府学，由半官方教育向正式官学转化；升国学，使书院办学功能消失而书院教育式微。对这一现象进行研究，为认识北宋书院教育，具有典型的学术意义。
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北宋书院的兴衰过程，实是由私家办学到逐步官学化最终成为官学的过程。五代至宋初宋州戚同文学堂，真宗初年被首赐名为应天府书院。由于其特殊的政治历史地位与地理位置，及骄人的办学实绩，其官学色彩与官学化进程，比其他书院更明显、更快，也更具代表性。赐名后，官学色彩步步深化；改府学，由半官方教育向正式官学转化；升国学，使书院办学功能消失而书院教育式微。对这一现象进行研究，为认识北宋书院教育，具有典型的学术意义。
