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摘要
诊断性测试在英语测试评价中最为常用，并且对提高学生英语语言水平具有重要作用，需要得到英语教师更多的重视。基于经典测试理论、项目反应理论(item response theory)和相关实践经验，本文分析了一份中学英语诊断性测试试卷的单项选择题型，从理论和数据两方面对样本的测试结果进行了总体和单项的分析。根据分析结果，本文认为诊断性测试中的单项选择题的设计需要更多科学性和理论指导才能得到良好的反拨作用(backwash effect)，从而达到诊断性测试的目的。
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单位湖北商贸学院
