“引导—探究”模式对提高学生学习能力有帮助

作者：姚玉斌

来源：华夏教师, 2018, (16): 36-37.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.16.024

• 引导—探究
• 学习能力

基于课程改革的要求,教师应从关注学生的学习过程和方法出发,构建"引导—探究"教学模式。通过教师的引导,学生的探究兴趣得到增强,继而提高了他们的创新思维能力及解决问题的能力。就此,我提出了初中化学中"引导探究式"学习的方法。