农村校长领导力对学校积极文化建设的影响

作者：于海英; 黄文权

来源：牡丹江师范学院学报(社会科学版), 2022, (04): 37-45.

DOI：10.13815/j.cnki.jmtc(pss).2022.04.009

• 农村学校
• 校长
• 领导力
• 学校积极文化

为研究农村校长领导力对学校积极文化建设的影响，对农村学校校长和教师进行调研。研究发现，农村校长不同维度的领导力对学校积极文化都有显著的正向影响，但在不同规模学校、不同所在地学校、不同类型学校、与教育管理部门不同空间距离学校中，农村校长不同维度的领导力对学校积极文化影响却存在较大差异。因此，为更好地建设农村学校文化，农村校长需要正确认识领导力的“多样”和“适切”，以增强其对学校积极文化的影响；实施有效的领导实践，探寻学校积极文化建设的有效操作路径；建立农村学校文化建设共同体，多方联动促进共同愿景的实现。

• 单位
  教育科学学院; 牡丹江师范学院