在实用主义视角下,体育教育专业课程设置,应该为学生在教育经验中所需要的具体技能、知识、素养和能力方面做构建。课程设置要做到,游戏、艺术和工作都要与专业学生的积极职业规划相结合;体育专业课程设置教育意义方面不应产生显著差异。体育专业课程选择的能力培养,应通过理论和实践获得。
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