文章从地理教育目标、教育内容、教学方法三个方面审视了 1921年以来我国高中地理爱国主义教育的传承与演变,指出了百年来高中地理爱国主义教育经历了三个阶段:爱护国土,振兴民族,明确国际形势变化(1921—1949);热爱祖国,建设社会,培养国际主义精神(1950—1989);关注国情,科学发展,形成正确全球观念(1990—2021)。从地理教学内容、教学方法、教学评价三个方面指出了后续高中地理爱国主义教育的前进方向。
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