摘要

思辨性阅读能力的培养能够促进学生读懂语文素材中深层次的思想感情,更好地理解文本内容。学生在体会思想感情与理解文本的过程中,能提升他们解决问题的思维模式,让学生能够考虑得更加全面。笔者认为,教师想要培养学生的思辨性阅读能力,可以在阅读课堂上借助策略单元教学及对比教学来培养学生的思辨能力。