小学数学教师要培养创新性、综合性的人才，致力于培养学生的高阶思维能力、培育学生的核心素养。文章作者以真实的数学教学案例为载体，总结了当前小学数学教学中存在的不足，并在此基础上，解读了大概念、大单元教学和项目化教学的实际内涵，探究了基于大概念的小学数学大单元项目化教学策略，希望以此推动小学数学教学高质量发展。
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