深度学习下大学英语写作教学探讨

作者：徐华

来源：科技资讯, 2020, 18(23): 90-92.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2002-5355-1962

• 深度学习
• 大学英语写作
• 多维度反馈
• 教学活动设计

深度学习是指让学生感知、体验、理解和应用知识,主动进行学习。作为语言输出的一种形式,写作课的开展需要与深度学习结合。该文主要结合案例分析了深度学习下如何开展大学英语写作教学,包括如何处理好课前课中课后几个环节的教学设计,以及如何有效运用个人反馈、同伴反馈及其教师反馈这几种反馈方式来提升学生的批判性思考,加强其深度学习,并最终提升写作能力。

• 单位
  浙江越秀外国语学院