在判断与质疑中走向深度阅读

作者：陈海芳

来源：广西教育, 2019, (45): 63-64.

• 小学语文
• 判断
• 质疑
• 深度学习
• 核心素养

本文论述引导学生进行深度阅读的方法,提出在判断与质疑中提升学生批判能力,激发学生深度思考的教学建议,从而让学生的阅读更有深度。