<正>幼儿教师的素质同一代人的成长与发展有着直接的关系,若教师自身的创造性得不到发挥,一味地遵循相同的教育模式,则会产生无视幼儿实际需求、抑制幼儿发展的后果。为了把课堂还给幼儿,教师必须要解放幼儿的嘴巴、眼睛、双手,让幼儿在课堂上"动"起来。在实施教学民主,创设"活"的课堂氛围,加强教学互动,创造"活"的形式的同时,还要立足生活实际,开展生成课程。把创造还给教师,把课堂还给幼儿,这才是幼儿
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