挖掘计算教学训练价值的五个着眼点

作者：李继军

来源：教学与管理, 2022, (05): 37-39.

• 计算教学
• 训练价值
• 数学理解
• 数学思想
• 数学发现

计算教学作为小学数学技能学习的一项重要内容，在落实学科核心素养的背景下应有新的教学价值诉求。结合计算教学实践，挖掘计算教学训练价值的着眼点有五个：一是引发学生惊奇的训练设计，二是突出数学理解的训练设计，三是感悟数学思想的训练设计，四是体现数学发现的训练设计，五是经历研究意识的训练设计。

• 单位
  教育学院