基于家"场、立、践"的隐喻与学校生态视野探视,阐释了支持性、主体性与延展性三维办学目标,构建了学校教育关照全结构、教育要素课程化、课程实施综合化、课程评价全方位的办学体系。以家隐喻的人立成长路径为主线,搭建了润课、学课与化课模块课程,提出了研究、领导、课表、备课、教学、评价、支持等家文化办学推进策略。
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