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摘要
2022年11—12月，通过便利抽样法，选取四川省某医学院校820名本科护生作为研究对象，采用一般资料调查表、信息素养量表、个人成长主动性量表、知识分享行为和创新行为量表进行问卷调查，构建结构方程模型分析本科护生个人成长主动性、知识分享行为、信息素养及创新行为间的关系并进行验证，以探讨个人成长主动性和知识分享行为在本科护生信息素养与创新行为间的链式中介作用。研究显示，个人成长主动性与知识分享行为在本科护生信息素养与创新行为间发挥了中介作用，可通过激励本科实习护生个人成长主动性、提供知识分享条件促进其创新行为的产生。
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