阅读是语文教学的重中之重，也是教材安排的重点。统编初中语文教材每一单元的阅读由教读课和自读课组成，且两种课型的区分度明显，其用意一方面强调由课内向课外的延伸，一方面体现由教师引导到学生自主学习的理念，便于学生自主建构阅读方案，形成阅读能力。语文教师该怎样处理这两种课型才能达到这种效果呢？以八年级上册第五单元教学为例，从“着眼单元整体备课，教学目标相一致”“运用教读课的阅读策略，自主阅读有方向”和“梳理归纳单元要点，阅读能力得提升”三方面来探究自读课有效对接教读课的教学策略。
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