“一主四翼”教学模式下的高中文言文教学策略

作者：马维华

来源：广西教育, 2018, (46): 132-133.

• 高中文言文
• “一主四翼”教学模式
• 语文素养
• 主体地位
• 教学策略

本文从"一主四翼"教学模式的五个方面即学生主体、课堂设计、精讲、多练、探究论述在高中文言文教学中提高学生的语文素养的教学策略:挖掘文言文核心元素,凸显学生主体地位;精心设计课堂环节,贯穿精讲多练探究;精讲细品,培养审美能力与语文素养;明确文言文教学目标,注重课堂训练模式;展开探究性教学活动,提高学生语文素养。