初中物理教学对于学生的科学思维发展有着极为重要的作用,然而现实中初中生对于物理学习存在兴趣不高的客观现象。基于此,从兴趣激发角度出发,引导学生养成探索学习的习惯,是有利于初中物理教学质量提升的。在初中物理教学中,合理采用故事教学法、实验教学法和情境教学法,通过这些策略激活学生学习兴趣,培养其探究学习习惯,能促进初中物理教学水平的发展,并且有利于学生养成物理思维。
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