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摘要
目的探讨情景模拟教学法在内科护理学教学中的应用效果。方法将情景模拟教学法应用于本科生内科护理学的教学。以中风患者为例,教师设计急诊接诊/评估/救护、收入病房后的护理查房、突发状况紧急救护、出院指导等临床场景。学生在急救仿真模拟人身上进行评估、判断、操作等模拟实训,针对问题进行强化练习和再次模拟实训。结果通过2次模拟实训,学生对知识和技能的掌握有了明显提高,有效纠正了第1次模拟实训中沟通、评估及操作中的问题。结论情景模拟教学法体现了教学的人文性、综合性、实践性、创新性和系统性,值得在护理教学中推广应用。
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单位广西中医药大学附属瑞康医院; 广西中医药大学
