近三年对高等工程热力学课程教学进行探索和实践,构建了互动式与PBL模式相结合的混合式教学模式。实践表明混合式教学模式有效地解决了课时少、实践教学不足的问题,提高了学生专业素养和科研能力,也提升了团队合作和表达交流能力。
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