日本小学全科教师培育模式对黄石乡村教育改革的启示

作者：龙缇

来源：教育教学论坛, 2020, (48): 33-35.

• 日本小学全科教师
• 培育模式
• 黄石地区
• 乡村教育改革

该文依据黄石地区乡村教育改革的现状,首先分析了黄石地区乡村教育改革中存在的问题以及原因,然后从培养理念、培养目标和培养课程设置三个维度对日本小学全科教师的培养模式展开探究,最后总结出日本全科型小学教师培育模式对黄石地区乡村教育改革的启示和意义,并提出了相关建议。

• 单位
  湖北师范大学