小学数学“仪式感”教学策略探究

作者：喻明辉

来源：小学教学参考, 2019, (35): 16-18.

• “仪式感”
• 策略
• 细节
• 规定动作
• 方法指引

小学数学"仪式感"教学既讲求现实主义——直面教学中发生的问题,又具有较强的可操作性——帮助学生改善成绩。从"仪式感"教学"是什么""为什么"和"适用点"三个方面,论述小学数学"仪式感"教学的教学策略。