小学数学深度学习课堂的建构

作者：李海侠

来源：江西教育, 2021, (12): 59-60.

• 小学数学
• 深度学习
• 建构策略

数学深度学习课堂是指教师在课堂上将不同层次的数学知识相关联,或者将数学知识与其他学科的知识相关联,通过纵向与横向的关联、内部和外部的关联,让学生学会知识迁移,在新旧知识之间架通桥梁,培养学生解决问题的能力。笔者通过近几年的教学实践,摸索出一套深度学习课堂的建构策略。现结合数学教学实践,谈谈小学数学深度学习课堂的建构策略。