利用数学绘本提高小学低年段学生解决问题的能力初探

作者：覃娇丽

来源：新课程, 2020, (21): 203.

• 数学绘本
• 低年段
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解决数学应用题对于低年段小学生来说难度较大,数学绘本具有生动形象的特点,教师应借助绘本创建多种场景来引导小学生思考,这不仅能更好地培养小学生学习数学的兴趣,促进小学生对应用题的理解,而且能推动小学生养成发散性学习思维。