核心素养视域下非连续文本阅读教学策略探究——以2021年广东省中考卷实用文阅读题为例

作者：高明洁

来源：语文教学与研究, 2021, (19): 122-124.

<正>随着语文核心素养的培育成为语文学科学习的重要行动目标与行为准则,教育部门对于学生文章阅读能力的要求不断加大,考试题目的倾向性和创新型持续增强,语言文字的运用与实际生活有了更为密切的联系,其综合性、实践性的比重不断增加。中学一线语文教师群体,可以明显感知到非连续性文本阅读的教学正在不断由边缘走向中心地带,其非常态性的文本阅读决定其教学策略需要有相应的转变。