试论错题整理在初中数学教学中的运用策略

作者：刘宽

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (11): 96.

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数学是一门抽象性、逻辑性、严谨性都很强的学科,学生在学习数学时,难免会遇到抽象的陷阱、逻辑的症结,因此,会遇到各种各样的数学错误,产生各种各样的数学错题,影响学生的数学学习体验,干扰学生的学习进步。同时,错题资源也是重要的教学资源,可帮助教师深入了解学生的认知水平,帮助教师改进教学。因此,在数学教学中,教师当注重错题方面的教学,引导学生开展错题整理,引导学生对错题展开纠正和反思,对错题类别进行汇总和分析,从而进一步提高学生的数学思维能力和综合学习能力。